前    言

近年来，西安培英育才职业高中有限公司（以下简称西安培英育才职业高中）认真落实国家、省、市、区关于加快职业教育改革与发展的一系列政策和文件精神，坚持以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，扎实推进职业教育的改革与创新。西安培英育才职业高中大力改善办学条件，积极开发和利用职业教育资源，在教育教学管理、人才培养、技能培训等方面均取得较为显著的成绩，促进了学校高质量发展。根据西安市教育局《关于做好2023年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》（市教通 [2022]464号)文件要求，学校召开专题会议，认真从学生发展发展、教育教学质量、服务贡献质量、政策落实质量、面临挑战等方面梳理本年度工作，形成系统总结，编制《西安培英育才职业高中有限公司年度质量报告（2023）》。

西安培英育才职业高中有限公司

年度质量报告（2023年）

1. 学校概况

1.1学校情况

西安培英育才职业高中有限公司（以下简称西安培英育才职业高中）原名西安育才医科职业学校，创建于1997年，是经教育主管部门批准成立的一所营利性民办中等职业高中。自建校以来，学校坚守为党育人、为国育人，坚持把“立德树人”融入学校教育的各个环节，以社会主义核心价值观为思想引领，创新德育理念，培根铸魂，启智润心。学校不断深化教育改革，提高办学层次，以知识与技能并重、升学与就业相结合，促进学生全面发展，推进中职素质教育。

学校办学地址位于西安市航天大道杜陵东路61号，占地面积139亩，建筑面积69620㎡，办学特色明确，师资力量雄厚。学校实施精细化管理，环境优雅，布局合理，功能设施健全，建有绘画实训室、播音编导实训室、音乐训练室、舞蹈训练室、计算机室、图书室、阅览室等，能够保障教育教学活动顺利的进行，配有餐厅、相应的运动场地满足学生日常生活、体育课和体育活动需要。

图1：  学校风貌              图2：新地标

图3：球场                                                           图4：操场、篮球场

1.2学生情况

2021-2022学年度，学校有在籍校生2770人，其中2019级1388人，2020级747人，2021级635人。学校设置有绘画、播音与主持、计算机应用、动漫与游戏制作四个专业，其中2019级绘画专业659人，播音与主持专业729人，2020级绘画专业358人，播音与主持专业389人，2021级绘画专业209人，播音与主持专业165人，计算机应用专业189人，动漫与游戏制作专业72人；2022年毕业生1388人，秋季招收2022级学生1008人。

1.3教师队伍

2021-2022学年度，学校教职工239人，教师总数185人，其中，专任教师148人，占教师总数的80%，兼职教师37人，占专任教师的25%，生师比为18.72:1。公共基础课教师102人，占教师总数的55.13%；专业教师83人，占专任教师的56.08%；双师型教师60人，占专任教师的40.54%；高 级职称45人，占专任教师的30.41%；硕士学历46人，占专任教师的31.08%；本科学历137人，占专任教师的93.92%。

1.4设施设备

学校实验实训设备仪器配置符合专业教学指导方案及专业设置标准要求，实验实训工位充足。图书室藏书量达7万多册，报刊杂志达80种以上；有师生阅览室，阅览室座位充足，专业课教室和实训室学生座位数达到200座；学校在已有的基础条件上，结合学校实际，在硬件上又迈进了一个新台阶。

2.学生发展质量

2.1党建引领

西安培英育才职业高中有限公司现有在册党员5人，党员同志们不仅能熟练掌握各自工作领域的业务知识和专业技能，充分发挥所长，成为岗位上的骨干，还能密切联系群众，在自己的工作岗位上发挥模范带头作用，带领其他教职工为教育事业而奋斗。

学校坚持党建引领的育人理念，坚持以党建统领各项工作：一是加强阵地建设，制订了《党员和干部学习管理办法》、《党支部学习计划》，完善了集中学习考核制度，把“两学一做”、“不忘初心牢记使命”主题教育和“三会一课”制度相融合，集中学习和党员自学相结合，推进学习教育常态化。二是加强领导班子建设。学校推进“双向进入、交叉任职”，党组织书记通过法定程序进入学校董事会，党组织班子成员按照学校章程进入行政管理层。三是强化师德师风。持续开展师德教育，通过“学党史”“学准则”活动，崇师德、铸师魂，引领全体教师依法执教、廉洁自律。四是提升班主任能力。建立了班主任工作量化考评、管理经验推广机制，发挥了优 秀班主任的示范带动作用。

为加强学校党建工作，学校党支部发扬密切联系群众的工作作风，倾听教师意见和建议，为党员教师成长搭设平台。关心党员教师的身心健康，切实解决党员教师的生活工作困难，解除党员教师的后顾之忧，使党员教师更好的全身心地，投入到教育教学中。此外，学校不断发挥党员先锋模范作用，组织党员同志积极参加学校的各种志愿服务活动，在活动中永葆党员的先锋模范本色，让党旗高高飘扬在“我为群众办实事”的第 一线。本年度在校园抗疫中，党员同志多次参加学校组织的大规模全员核酸检测志愿服务工作，有的党员协助录入信息，有的党员协助核酸队伍组织，不论严寒还是酷暑，党员同志们都任劳任怨，站好每一班岗。

2022年7月21日，西安培英育才职业高中有限公司党支部迎接了西安市委组织部社会组织处处长刘艳利，航天基地管委会组织人事部副部长孙丛笑，航天基地教育局师资人事部负责人张佩等对西安培英育才职业高中党支部的四星评审验收，并被评为“四星党支部”。

案例1：永远跟党走 奋进新征程

为了热烈庆祝中国共产党成立101周年，继承和发扬党的优良传统，切实加强党的基层组织建设，长期保持共产党员的先进性，激励广大党员在学校工作中充分发挥先锋模范作用，2022年6月30日下午，西安培英育才职业高中有限公司党支部开展了系列活动。

1.组织全体党员“重温一次入党誓词”，教育广大党员不忘初心、牢记使命，充分发扬不怕苦、不怕累的实干精神，从内心深处再次深刻认识一名党员肩负的职责使命。

2.开展了一次主题党日活动，回顾党的光辉历史，传承党的光荣传统，强化党性教育，教育引导党员同志树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

    3.给党员过了一次政治生日，党员同志们分享了自己入党经历，讲述了自己的心路历程，畅谈了自己的感悟感言，表示在今后的工作和生活中，铭记党员身份，牢记入党誓词，践行党的宗旨，严守党的纪律，不忘初心，爱岗敬业，模范带头，永葆先进本色，做一名合格党员。

系列活动重温了党的光辉历史，进一步激发了学校党员同志的爱党爱国热情，展示教学校党员同志的精神风貌和良好形象， 学校党支部将不断提升凝聚力和战斗力，坚定主心骨、汇聚正能量、振奋精气神，引导广大党员群众坚定信心跟党走，为奋力谱写西安培英育才职业高中新时代追赶超越新篇章提供坚强思想保证和强大精神动力。

案例2：党员志愿者服务校园疫情防控工作

为全面从严从紧落实校园疫情防控工作，健全疫情防控快速反应机制，全面提升学校全员核酸检测实战能力。本年度，学校在各级部门的领导下，有序的组织了多次大规模新冠肺炎核酸检测。

西安培英育才职业高中有限公司党支部响应号召，积极发挥党员先锋模范作用，参与校园核酸检测。每一次核酸检测，各党员同志按各自职责分工提前到岗准备，有序协助工人人员开展学校师生核酸检测。

在这场没有硝烟的战“疫”中，西安培英育才职业高中有限公司党支部突出党建引领，党员志愿者们顶严寒、战酷暑，用责任和担当为全校疫情防控工作奉献着微薄的力量，让党旗在防控疫情斗争第 一线高高飘扬。

2.2立德树人

学校坚决贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，制定了《思想道德建设实施方案》，通过开展形式多样的德育活动，不断丰富校园文化，提升学生思想品德修养和实践能力。 

  这一年，学校紧紧围绕立德树人根本任务，遵循中职学生身心成长规律，扎实开展社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑的“三进”活动，把培育和自觉践行社会主义核心价值观贯穿于培育核心素养的全过程。按照要求开齐开足开好德育课，努力使每门课程都渗透育人内容。通过升国旗仪式、“五四”青年节、“七一”建党节、“十一”国庆节等重大节庆主题教育实践活动，弘扬中国梦，树立学生正确的人生目标和积极向上的理想信念。利用团课、趣味知识竞赛、演讲比赛、书法比赛、心理讲座、心智潜能拓展训练等营造学生积极向上的文化氛围。通过国家宪法日、安全教育日、消防日、禁毒日等形式多样、内容丰富的主题教育活动，普及相关法律知识，强化法治纪律，培养学生明辨是非，使学生们自觉遵纪守法，掌握禁毒、自救、消防、道路交通安全等基本知识和能力，自觉远离毒品和校园欺凌。学校第二课堂活动更是丰富了校园文化生活，学生志愿服务队在学校公益实践活动中发挥了重要作用，公益实践活动不仅增强了服务意识，还提高了志愿服务的质量。

学校立德树人工作取得了明显成效。学生文明守纪，学习目标明确，学习态度端正。在西安市第四届中华经典诵写讲大赛中学校多名师生获奖，张帆、李建功、高健宇等同学的《诗意中国》获得了“诵读中国”经典诵读一等奖，薛雪老师被评为“优 秀指导教师”，高启轩同学的《七律长征（毛泽东）》获得了“笔墨中国”的三等奖，刘伟老师的《陇西行 （南北朝萧纲）》获得了“笔墨中国”的三等奖。多名同学还获得了区级一二三等奖。在西安市2022年度评优中，学校魏旭凯同学被评为“西安市2022年度优 秀学生干部”，许雅婷、孟鸣、杨若宇同学被评为“西安市2022年度三好学生”，职三1班被评为“西安市2022年度优 秀班级”，班主任牛硕研老师被评为“西安市2022年度优 秀班主任”。   

案例3：师德师风建设

良好的师德师风是一所学校的旗帜，也是稳定教师队伍、提升教师整体素质，促进教育事业全面提升的基础条件。

本年度，学校通过讲座、交流会等不同类型的师德师风培训会再次全面加强师德师风建设，强化教师爱与责任的意识，提高教师的职业道德素养，规范从教行为。国家心理二级咨询师李丹老师从教师的职责与素质开讲，以网络热点“老师发现学生带手机该不该砸”为话题进行讨论，和老师们分享了现代新型师生关系的特征以及良好的师生关系如何实现等一系列主题内容，以教师专业素养“学习秘籍”为尾篇，多角度全方位地向老师们讲解如何“育己育人”，同时鼓励教师们勤奋学习，修炼自身本领，成为一名学生喜爱的、学生感谢的老师。家庭教育高 级指导师、国家二级心理咨询师、高 级生涯规划师、陕西省社区会家庭教育专业委员会常务副主任兼秘书长肖亦晴老师，由浅入深和班主任老师们分享了与青春期孩子的沟通之道。徐主任主持开展了全体职工的师德师风警示教育培训会，用简洁、明了、通俗的语言对教师职业的定位、教师的个人形象、教师的师德修养等几方面进行了详细说明，希望全体教职工管理好自己的情绪，在教育改革的发展中锻炼成长起来，牢记师德师风底线，学为人师，行为世范。

强师德、正师风、铸师魂，是学校长期师德师风建设的工作重心之一，学校不断通过教职工培训、讲座等更新教师教育观念，切实提高思想感和工作水平，努力教育好每一名学生。

2.3在校实验

学校以办学生满意、家长满意、社会满意的学校为宗旨，因材施教，多元育人，注重理论教学，突出实践实训。一是开齐、开足体育课、音乐课、美术课、书法课。二是开展多样第二课堂活动。三是理论与实践一体化驱动教学，培养学生实践技能。

  学校为了树立更好的服务意识，提升服务质量每学年对在校学生开展问卷等级调查和家长满意度调查，从学生在校满意情况、公共基础课教学满意情况、专业课教学满意情况、校园文化与第二课堂满意情况、生活满意情况、校园后勤保障满意情况等调研统计，分为满意、一般满意、不满意三个层次，调查表回收率100%，本年度从调查表平均统计情况获悉，学生整体在校满意度达96.3%、课堂育人满意度95.3%、课外育人满意度97.5%公共基础课教学满意度达96.8%、思政课教学满意度达97.0%、专业课堂满意度达95.1%，此外学校还召开学生座谈，了解学生对各项不满意情况的想法和希望改进的方向。

学校从学生的立场和角度出发开展工作，关注学生的情感体验，关注学生的需求，关注学生的发展，了解学生在校学习、生活情况，通过调查汇总统计，召开教职工会议反馈调查结果，有针对性进行整改，不断提高学校教育教学质量和学校整体的教学与管理水平。

案例4：纳群言善策 办满意教育

为进一步加强学校管理，促进学校教育教学工作的不断深入和可持续发展，办让学生喜欢、家长放心、社会满意的学校。西安培英育才职业高中定期组织学生民主评教活动，评教过程中采取代课老师、班主任等相关教师回避措施，评教前由评教老师向各班学生讲清楚评教的目的、意义及要求。在评教过程中，每个学生都能对班主任的班级管理、老师的课堂教学、学校的教学安排及生活服务等各个方面做出客观公正的评价，通过评教，教师及各部门工作人员及时总结经验、找出差距弥补不足，提高自身教学水平，后勤相关部门能够更好地为学生服务。

评教从学生的立场和角度出发开展工作，关注学生需求，关注学生发展，及时发现问题、解决问题，为学生在学校安心学习提供有力保障。

2.4就业质量

学校高度重视学生就业质量，专门设立就业中心，成立以就业中心为主的学生实习就业工作领导小组，全面负责学生实习就业，及时签订确保学生切身利益的《三方协议》《实习协议》《校企合作协议》等，制定《就业中心工作职责》《实习就业管理制度》《实习生校外生产实习纪律》等就业工作制度保障。2022年，我校毕业学生数1388人，81%学生已进入理想高校深造或者就业于满意的单位。

下一步，学校将不断创新工作方法、拓宽就业渠道、提高服务质量、强化精准帮扶，打通学校就业个性化服务，确保2020级毕业生更加充分、更高质量就业。

2.5创新创业

创新创业教育是一种“就业型”教育，也是一种“发展型”教育，既体现职业教育的内涵，又突出教育创新和对学生实际能力的培养，既是中职学生职业生涯设计、实现自身价值和满足现代职业教育发展的客观要求，也是中等职业学校教育教学改革的必然选择。

为了培养学生的创新创业能力，我校多方面探索：1、通过校园文化营造创新氛围，鼓励学生自主创新，利用营造尊重技能人才、尤其是创新型技能人才的校园氛围，形成鼓励创新、支持创新的校园风气，激发学生的学习兴趣，营造浓厚的校园创新氛围；2、在专业课教学中引入创新教育，点燃学生的创新激情，鼓励教师实施创新教育，通过一些发明家的故事来激发学生的创新意识，激发学生的创新潜能；3、通过第二课堂给学生讲授一些创新的方法和技巧，提高其创新能力。

学校把培养学生的综合素质、创新精神和创业实践能力作为教育教学改革的重点，全面激活学生的知识潜能，使其成为具有基础能力、应变能力、社交能力、研究能力、创造能力的实用型创新创业人才。

2.6技能大赛

为了进⼀步深化职业教育教学改革，培养高素质技能⼈才，展示学校广大师生精神风貌和教育教学水平，激励学校师生爱岗敬业、勤奋学习，学校以“职业教育活动周”为契机，积极开展了”西安培英育才职业高中第五届校园文化艺术节”活动，学校各部门积极筹备，各教研室通过对大赛选手的选拔推选，在学生中掀起了学技能、比技能、争当参赛选手的高潮，学生们在比赛场上充分展示个人的才艺技能，增强团队的凝聚力。其中播音主持专业原创的一首《育才礼赞》更是表达了学生对学校的认可。技能大赛的举办，充分调动了学生对专业的热情，也展示和汇报了学校职业教育成果，营造了职业教育健康发展的良好氛围。

案例5： 技能让生活更美好

2022年5月9日，随着第八届职业教育活动周开启，西安培英育才职业高中以此为契机开展了“技能让生活更美好”系列活动，旨在积极响应全国职业教育精神的号召，展示中职学校学生的技能水平。职业技能大赛既是一次学生们技能水平的检验，更是积累经验、快速成长的过程。在职业技能大赛中，各专业同学严格遵守比赛规程，严肃认真、克服困难，坚忍不拔，赛出了风格，赛出了水平，展示了良好的精神风貌，职业技能大赛充分展示和汇报我校职业教育的成果，营造职业教育健康发展的良好氛围，提高职业教育的影响力和吸引力。

3.教育教学质量

3.1专业建设质量

学校发展和进步需要通过不断动态调整专业结构、拓宽专业领域、细化专业内容来满足企业发展的需要。近年来，学校不断细化专业设置，根据社会需求和市场发展不断调整专业教学计划，并根据市场专业人才需求分析及专业就业调研报告进行了专业设置的必要性和可行性论述，现学校开设有绘画、播音与主持、计算机应用、计算机动漫与游戏制作四个专业。学校坚持以社会需求为导向，以能力培养为重点，面向市场调整专业，面向岗位设置课程，不断提高专业建设水平。

3.2课程建设质量

学校贯彻国家《新职业教育法》，以职业教育国家教学标准为基本遵循，贯彻落实党和国家在课程设置、教学内容等方面的基本要求，规范课程设置，保证课程建设质量。严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。专业课程设置与培养目标相适应，课程内容突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。

为了提高学生的文化素质，学校各专业除了开设语、数、英、体、音、美、政治、计算机应用基础等公共课以外，还分别加开了心理健康教育课程和书法、文学、乒乓球等第二课堂，专业课除了根据各专业必修课外，还加开了一些能增加学生学习兴趣的课程，如音乐课、钢琴课、舞蹈课、形体课等，通过有针对性地调整学习内容，极大地调动了学生学习的积极性，有效提高了学生面向社会的专业需求能力。

案例6“专注职业教育，融合思政理念”培训会

为了贯彻习总书记关于上好学生思政课的讲话精神，提高学生的政治理论素养，西安培英育才职业高中给各专业都开设了不同的《经济与生活》《习近平新时代中国特色社会主义》《中国特色社会主义》《生活与哲学》等思政课程，要求教师努力备好课，要把社会主义核心价值观等知识融入到平时的政治课教学之中。

 2022年8月29日，学校组织教师进行培训学习，以“课程思政”为切入点，挖掘专业课程的特点和优势，实现知识讲授和人文价值的协调统一，努力打造成为有故事性、灵魂性的课堂，来实现“立德树人”的隐形“课程思政”的目的。

培训要求从教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理五方面打造“精品课”，建团队、选内容、挖亮点、定计划吸引学生自主学习，全面深度介入学生成长的心理过程（知识增长、学业成长、社会认知、日常生活、个人成长）最终达到丰富课堂内涵，融入其他学科知识的教育目的，要求专业教师应具有健全的人格、优 秀的政治素养和文化水平，同时也要不断提高自身的思想政治水平及对思政元素灵敏性。

通过培训，老师们进一步辨析了思政课程和课程思政的不同，表示在今后的课程中做好思政融入，全心全意做好教学。

案例7：劳动教育课程建设

为充分发挥劳动的育人功能，西安培英育才职业高中积极构建沉浸式劳动教育课程体系，以丰富家庭劳动、校园劳动、社会劳动的具体内容和实施路径。

在开发劳动教学内容，解决劳动师资、劳动场所难题，探索劳动教育评价方面取得了丰硕成果，为培养学生劳动核心素养起到了积极的推动作用。

校长李家稳从劳动育人功能、课程内容开发、劳动课程实施等方面对本期劳动教育课程做了总结，并对后阶段劳动课程实施做了细致要求。并鼓励学生们一定要积极认真参与劳动，在劳动中历练自己的综合素质。充分肯定了我校劳动课程建设和劳动课老师们的辛勤工作和丰硕成果，对进一步做好劳动课程建设提出了具体要求：要在整合师资、整合场所、整合内容、完善评价方面作出新的成绩。

图27：自己事情自己做    图28：我的班级我的家

3.3教学方法改革

学校加强教育教学改革，对于每个专业每门课程都进行了细致扎实的研究，听取多方意见，形成了教学改革的阶段性具体实施方案。学校从课程设置、教材选用、师资队伍建设等方面实施，以适应社会需求为目标，以培养职业能力为主线，合理设置文化课、专业基础课和专业技能课程，课程结构合理，类型及数量符合要求。在教学实践中，积极推进项目教学、模块教学、情景教学、问题教学、分层教学。学校不断加强课程体系建设，调整优化课程结构，把教、学、做融为一体，形成了特色课程体系。

案例8：绘画专业“分层次”教学方法改革

分层次绘画教学，从根本上说是由我校绘画教育的现状所决定的，是全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育所必须,它绝非权宜之计，而是中职绘画教育改革和发展的必然选择。

我们把分层次绘画教学具体细分为:分层教学、分段提高、分类辅导与分层推进。

教学计划要大限度地实现培养目标的“多层化”，绝不能强求划分。学校组织了有经验的教师结合分层次教学的需要，编写本校的实施性教学大纲,教师要在教学中完善自己的业务知识、提高自己的专业技能。教师的能力是分层次教学取得成功的重要保证,对不同层次的学生给予及时、准确地激励，让他们得到老师的肯定，在专业上看到希望。分层次教学只有落到实处，才能真正做到向课堂要效率，向教师要能力，向学生要成绩，使我校绘画专业学生真正学到有用的绘画技能，成为社会所需的绘画人才，让职业高中真正成为技能型美术绘画人才的摇篮。

3.4教材建设质量  

学校认真落实教育部关于《中等职业学校专业教学标准和国家规划教材使用的管理规定》，健全内部管理制度，健全教材选用制度，通过加强中等职业学校教材建设，推进教材管理科学化和规范化。思想政治、语文、历史三科使用国家统编教材，公共基础必修课程教材、专业课教材根据上级教育行政部门发布的国家规划教材目录进行选用。

3.5数字化教学资源建设

课程改革特别是线上线下混合式教学对数字化教学资源提出了新的要求。学校着眼于实际情况，主要推动线上线下教学平台。学校基础信息化条件有保障，目前校园网主干最 大带宽达1000Mbps, 校内实现教室多媒体覆盖，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。

目前学校拥有计算机558台，生均电脑达每生0.2台。学校在已有的基础条件上，结合学校实际，在硬件上又迈进了一个新台阶。

3.6师资队伍建设

学校坚持以师德师风建设引领教师的发展方向、以规范管理指导教师的业务发展、以评价机制引发教师的工作热情、以人本关怀引导教师的潜能发展，鼓励教师去企业实践锻炼，积极参加国家、省、市级培训，努力提高“双师型”教师比例。本年度，学校有14名专业教师参加了国 家 级培训，1名教师参加了省级培训，22名教师参加了市区级培训，全体教师参与学校师德师风和业务能力。

3.7校企双元育人

校企合作是职业学校一项重要工作，也是培养学生素质与技能必由之路。学校积极探索与企业的多种合作模式，努力为学生就业打下坚实基础，已与西安职业技术学院动漫软件学院、西安科技大学高新学院、陕西国防工业职业技术学院等签订了战略合作协议，并在日常中经常寻求与之符合的交流合作伙伴，确保学生就业稳定顺利。

4. 国际合作质量

暂无

5.服务贡献质量

5.1服务行业企业

为了锻炼学生吃苦耐劳的精神，培育学生职业能力和职业习惯，学校把实习实训作为提高学生技能，改革学生培养模式的有效手段。积极探索与企业的多种合作模式，截至目前，我校与多家公司签订有实习协议，为学生就业打下坚实基础。

5.2服务地方发展

学校贯彻落实新《职业教育法》，增强职业教育适应性，服务国家战略，服务地方发展。立足区域企业，对外联系拓展培训，使学生们用自己掌握的技能知识服务于企业，从而也提高其自身能力。

案例9：宝塔山黛 秦岭葱郁 迎学子初访

2022年7月19日，一场大雨消去了酷暑的炎热，西安培英育才职业高中迎来了革命老区——延安的家长、学生来校考察参观，学校相关领导热情的接待了他们。

首先学校教学处副主任王战龙带领家长们参观了学校的校园环境，向来校参观的家长和学生们介绍了学校的发展目标、管理目标和培养目标，学校的德育体系和硬件设施，以及学校未来几年的文化提升规划，向家长和学生们传递了育才职高希望打造出有温度、让家长满意的教育愿景。接着学校薛校长对各位家长和学生全方位介绍了学校教育教学情况、师资力量、教学环境、教学成果等情况，随后谭主任为大家介绍了学校管理一日流程，让前来参观的家长更具体的了解到西安培英育才职业高中学生在校学习生活的情况。

   此次活动拉近了家长与学校的距离，增进了家校之间的了解，让家长真真切切地感受到了学校的办学理念、校园环境、教学优势、师资团队……西安培英育才职业高中也期待服务地方发展，共创美好未来！

5.3服务乡村振兴

中职教育质量的提升是实现乡村振兴的辅助力量，也为农村现代化建设带来助力。西安培英育才职业高中积极响应“精准资助基层行”走访活动，召开专题会议、通过走访乡村积极全面地向师生宣传普及资助政策，并为他们送上物质资助以及精神上的鼓舞。

案例10：精准扶贫在行动 入户走访暖人心

为更好地贯彻落实建档立卡贫困户学生的资助政策，确保把党和政府的温暖、关怀送到每一位家庭经济困难学生的手上，西安培英育才职业高中积极响应市、区教育局关于“精准资助基层行”走访活动，在学校领导的带领下，学校资助走访工作小组走进了每一户切实需要帮助的贫困学生家庭，为他们送上物质资助以及精神上的鼓舞。

当学校领导和教师队伍走进贫困家庭时，久违的笑容洋溢在他们的脸上，这是来自政府的关怀，来自学校人心的温暖。

为了让家长们放心、让学生们安心，此次精准扶贫走访中，学校不仅为每家每户送去了物质上的资助，还细致周到地做了扶贫政策宣传工作。家长们得知国家政策后，脸上露出欣慰的笑容。学生们也表示要努力学习，报答父母的养育之恩、老师的培养之情，励志成长，回报社会。

5.4服务地方社区

为深入推进职业教育的发展，开发地方教育资源，创新社区教育模式，学校在附近多个社区进行政策宣讲，积极促进社区教育高质量发展。

5.5具有地域特色的服务

为弘扬敬老、爱老、助老的中华民族传统美德，加强学生思想道德建设。学校根据工作安排，走进老年公寓，关注老年人生活，开展“心存感恩，让爱延续”主题实践活动，开展社会公益活动，为本区公益事业做出贡献。

案例11：爱在春天里 情暖敬老院

为践行雷锋同志助人为乐、甘于奉献的精神，弘扬敬老、爱老、助老的中华民族传统美德，加强学生思想道德建设。西安培英育才职业高中师生在校领导的统筹安排下于3月31日上午走进西安三春晖老年公寓，开展以“心存感恩·让爱延续”为主题的实践活动，为老人们带去纯真的关怀和温馨的祝福。

师生的到来使平日沉寂的敬老院变得十分热闹，他们一声声“爷爷好”、“奶奶好”的亲切问候让老人们脸上绽放出欣喜的笑容。他们纯真的表情，亲切的话语，使得老人们乐不可支。看着老人们开心的笑脸，学生们心里暖暖的。他们为老人捶背，和老人促膝交谈，听老人讲自己的故事，与老人分享新时代的幸福生活，说说笑笑好不温暖！随后，同学们献上自己精心准备的节目，优美动听的吉他弹唱、温婉细腻的舞蹈、深情款款的合唱、别出心裁的情景剧......一个个精彩的节目令老人们笑逐颜开，整个敬老院到处洋溢着欢快、和睦的气氛。

尊老敬老之行，献出的不仅是一份爱心，更是一次孝老敬老的道德洗礼，一次传承中华传统美德的教育，一次展现自身良好精神风貌的行动。活动结束后，学生们纷纷表示，他们将积极行动起来，孝敬家中的长辈，关心身边的老年人，做到亲近老人、善待老人、关爱老人。

5.6具有本校特色的服务

对于选择职业学校的学生来讲，大部分学生基础薄弱，对学习兴趣淡薄，学校以“让不同程度的学生都得到提高”为办学理念实施精细化管理，关注每一位学生，注重学生的特色培养，通过开展多样化活动让学生们融入集体，发掘学生潜能，给学生们多提供锻炼平台，让学生们重拾自信心。

案例12：用心吐字 用爱归音

西安培英育才职业高中为了培养学生全面发展，提高学生艺术素养，特别在学生中开设了第二课程，让很多学生找到学习的兴趣。

学生，播音老师通过朗诵、故事、主持词等体会形式来让学生学习韵律、节奏、语音、语气变化以表现不同情绪，让学生们用适当肢体语言做辅助表演锻炼学生在公众场合自我展示的信心和表现力，提高其语言表达能力。第二课程不仅训练孩子的吐字发音，而且培养学生逻辑思维能力、语言表达能力、主持表现力，掌握播音与主持的基本知识和技能，学生们从气息到发音，从吐字到诵读，从站姿到动作，从表情到眼神都得到了提升，也自信的看到了自己身上的闪光点。

“用心吐字，用爱归音”。学校给学生一个舞台，他们会带给我们无限精彩！给学生一份赏识，学生会带给我们无限可能！西安培英育才职业高中每一位少年都在爱的教育里茁壮成长，全面发展，奔赴自己美好的未来。

6 政策落实质量

6.1国家政策落实

学校认真贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》，坚守质量立足点，唱响发展主旋律。一是加强职业教育法规政策宣传，广泛宣传国家大力发展职业教育的政策，教育引导广大学生和家长树立正确的教育观、人才观和就业观，提高社会对职业教育的认同感。二是突出社会主义核心价值观的教育。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将敬业精神、诚信、爱国主义教育贯穿于教学过程中，落实立德树人的任务。三是围绕“全面从严治党”的战略布局开展纪检监察工作。进一步加强学校惩防体系建设，开展警示教育、廉政教育，扎实推进学校党风廉政建设，营造廉洁从政、廉洁从教的廉政文化氛围。四是学校高度重视国家奖学金、助学金以及贫困生助学工作，紧紧围绕工作目标，确定学生资助对象。助学金的发放严格按申请、评选、公示、审核程序进行。

6.2地方政策落实

为贯彻落实国家和我省职业教育改革实施方案,巩固中等职业教育基础地位，加强基础能力建设，规范教学管理，提高办学水平和教育质量，学校依照《陕西省中等职业学校办学条件达标方案》开展办学条件达标建设活动，以达标促改革，对校园环境、教室、宿舍、设施设备等改造，全面改善学办学条件；依据《陕西省中等职业学校教学工作基本要求》，加强教学工作，规范教学管理，提高教育教学质量和办学水平，遵循职业教育教学规律，坚持服务发展、促进就业的方向，依据技术技能型人才培养规格和要求，对学生进行思想政治教育、劳动教育、职业知识传授、职业技能训练、创新与创业精神培养、职业精神塑造，提高学生职业能力和综合素质。

“名校＋”是西安教育的创新品牌，是对教育领域深度改革的再破冰、是对现代学校制度活力的再激发、是对市域学校布局的再优化、是对校际间贯通架构的再重组、是推动城乡义务教育一体化的再行动、更是缓解择校热和上好学难问题的智慧选择。为深入贯彻落实全国、全省职业教育大会精神，落实《西安市职业教育“名校+”实施方案》，学校在西安市航天基地教育局组织下开展了西安市航天城一中与西安市培英育才职业高中职业教育“名校+”工作推进会，旨在最 大程度地发挥西安市航天城一中品牌示范引领和直接带动作用，将其先进的办学理念、成熟教学模式、优 秀管理团队，特色校园文化等融入学校，提升学校的内涵和品质。

案例13：名校+ 工作推进落实

为进一步深化实施“名校+”工程，优化西安名校引领作用，加快西安培英育才职业高中“提质培优”，2022年5月11日下午，航天基地召开了职业教育“名校+”工作推进会，会议围绕《航天基地职业教育“名校+”实施方案》对西安培英育才职业高中“名校+”共同体申报工作进行了详细安排部署。西安市航天城第 一中学与西安培英育才职业高中从管理模式、教学教研、德育建设、课程建设、教师培训等方面作以交流，并对“名校+”工作下一步具体开展进行了规划和设想。

职业教育“名校+”工作是西安市教育局提升职业教育公共基础课程和德育教育质量的一项重要举措。 相信通过西安市航天城一中与学校“名校+”的普职教育联手，必将带动学校公共基础课程质量提升，形成资源共享、取长补短、优势互补的良性循环，实现学校与西安市航天城一中“名校+”教育联合体合作共赢的局面。

6.3学校治理

学校管理规范，组织机构健全。学校党支部紧紧围绕立德树人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻新时代党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。

教学管理：学校教学管理规范科学，管理制度齐全，计划总结齐全，教学管理规范严格，秩序稳定；考试管理严格，学籍管理制度健全规范；各专业人才培养方案及课程标准齐全规范，理论课程标准齐全规范，与专业人才培养方案配套；教研组认真开展教研活动，内容丰富，有活动计划，有总结；师资培训有具体措施，有健全的教师考核制度，有明确的考核标准，有实施办法；建有激励机制，将考核结果与评、聘、奖、罚挂钩；教师业务档案规范；认真组织教师学习党的方针政策，认真开展师德师风建设，有计划，有内容，有成效；班主任工作制度健全，有学生综合素质考核制度、学生宿舍管理制度、学生考勤制度、奖罚制度，近两年没有学生发生严重违纪违法行为；学校行政管理规范，资产管理制度齐全；财务管理制度健全；人事管理制度完善；分配制度合理。

教学过程与实施：教学内容符合专业对应就业岗位从业人员知识结构能力的要求，围绕职业能力的形成确定公共基础课和专业技能课程的教学要求。开足开齐开好公共基础课；注重学生职业能力的培养和职业素养的培养，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能教育、社会实践教育等环节，推动思想政治工作体系贯穿教学全过程。构建“思政课程”与“课程思政”大格局。按照《中等职业学校思想政治课标准》要求，开设思想政治课，培育学生政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养，教育效果良好。

学生管理方面：实行全日制封闭式准军事化管理，坚持“政治统领、文化引领、德育为先、全面发展”的德育工作思路，坚持“五育并举”，以活动为载体，以升国旗、主题素材班会、专题教育、团队建设、社会实践、学习活动为阵地。深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。大力开展理想信念，社会主义核心价值观、中华优 秀传统文化、生态文明和心理健康教育。

财务管理方面：学校依照企业会计制度实施资产和资金收支管理，严格执行收退费公示制度，对缴费学生规范开具统一票据。严格按照国家资助政策，做好学生资助工作，学生资助专户管理规范，无套取、挪用国家资助资金等违规行为。

后勤管理方面：后勤处按要求给各处室配备了安全消防器材，设施设备配备齐全，人防、物防、技防措施落实到位。根据疫情防控要求，学校制定了疫情防控各项工作制度，建立健全防范、指挥、处置工作机制，做到分工协作、责任明确、有备无患，储备了口罩、消毒液、酒精等大量的疫情防控物资，并由专人保管，保障全体师生的身体健康与生命安全。

安全管理方面：学校成立了安全管理组织机构，校长为安全第 一责任人，制订了各类安全应急预案及安全制度。在日常教学管理过程中严格落实并开展安全工作，构建安全教育网络，完善安全工作制度，签订安全责任书，明确安全职责，实行安全责任追究；畅通学生信息反馈渠道，建立班级安全员管理制度；细致做好每周一次的安全情况排查，重点做好学生违禁物品排查的常态化和学生间矛盾纠纷排查的信息化；加强法制教育、禁毒教育和防溺水教育，增强学生遵规守纪意识和自我保护意识。以“安全保障”为前提，开展平安校园建设。

管理信息化水平：学校所有教室多媒体覆盖，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。

案例14：“文韵传承”——育才职高书法比赛

为了丰富校园文化生活，进一步传承和发扬中华书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱，学校举办了“文韵传承”硬笔书法比赛。

各参赛学生们凝神执笔、认真书写，方方正正、整洁美观的硬笔字跃然纸面。一运一顿尽显文化底蕴，一笔一划诉出青春梦想。作品或顿挫有致、苍劲挺拔，或端庄隽秀、圆转流美，尽显中华汉字之风采，也彰显着学生们平时坚持练习写字的扎实功底、严谨态度。书法大赛的举行，激发学生对汉字书写的兴趣，提升了学生们的规范书写意识，同时也营造出书香校园的浓厚文化氛围，引导全校师生认识美、欣赏美、创造美，弘扬中华优 秀传统文化精髓。

6.4质量保证体系建设

学校成立由校长担任组长、副校长及中层分管领导任组员的学校质量保障领导小组，以加强对教育质量保障实施过程的动态管理，加强对德育、教学、课程以及各专业、各年级实施教育质量保障的监督、检查、考核、反馈、调控。学校教育质量保障领导小组深入教育教学第 一线，实施全方位的质量管理，定期召开办公会议，研究阶段性工作，及时总结经验，完善制度，改进方法，保障学校教育质量的内在稳定和不断提升。

学校教务处全面负责校内教育质量保障管理体系的基本运作，对照中等职业教育教学质量综合评价改革指标体系，进行监测，改进教育教学。各专业组基于学科特点，把握学科标准，实施学科教研，并根据学生身心发育特点和发展规律，合理设计并实施有效的教育实践。任课教师结合学科和教务科、专业组要求，将教学目标转化为预设的课堂教学过程和进度。教师通过课堂教学和教育活动，个性化实施教育教学，并开展有针对性的评价和辅导。

学校加强思政课教学、实现课程育人。学校根植红色基因，加强学生的思想教育，提高政治觉悟。教育学生爱党爱国爱人民，培养学生民族魂、爱国情、报国志、强国梦的高尚情怀。学校根植法制基因。加强学生的校纪校规教育，法制教育，学会敬畏纪律，敬畏法律。教育学生，遵规守纪，知礼数，懂规矩，净化校园环境，规范行为，净化心灵，抓好养成教育、心理健康教育。

学校利用每周班会给学生普及消防、防溺水、防震、新冠肺炎自护防控等知识，切实提升学生安全和自我防护能力；根据学生不同群体特点有针对性的开展以《打响青春保卫战》《青春期女生心理健康知识讲座》等心理知识讲座，加强学校心理健康教育工作，了解学生心理活动，关注学生心理状态，帮助学生缓解心理压力；通过举办“第五届校园文化艺术节”，“迎新杯”篮球赛使学生以多种节目形式展示专业技能；通过举办第五届田径运动使学生增强体魄、健全人格、锤炼意志，德智体美劳全面发展。

学校通过实施心理健康教育调整学生心态，帮助学生学会正确与人相处，建立和谐的同学关系；学会正确归因，更准确的寻找到自己在生活、学习过程中遇到挫败的原因；通过职业生涯教育课程,帮助学生确定职业发展目标，鞭策学生努力学习，引导学生发挥个人潜能。注重家校合作，托家长委员会资源，诚邀热心教育事业的家长朋友们走进课堂，发挥自身职业优势资源，为孩子们讲述社会大百科，形成别具特色的百家讲堂新局面，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，促进学生全面发展。

案例15：喜迎二十大 科普向未来

为弘扬科学精神、普及科学知识，激发学生科学梦想和科学志向，推动学生科学素质全面提升，在西安市航天基地教育局和航天基地科创人才中心领导的大力支持下，西安培英育才职业高中开展了以“喜迎二十大，科普向未来”为主题，走进国家超算西安中心参观的活动，使学生们真正感受到了科技的魅力。

2022年9月29日下午，学校组织学生走进国家超级计算西安中心，让学生近距离体验科技的无穷魅力。学生们通过聆听讲解员老师的讲解，互动、参与等方式，了解了国家超级计算的相关知识及其发展历程，并了解了超级计算在现代科技中的广泛应用，深刻感觉到祖国的强大，感受到了科学的力量，表示希望通过学习为国家献出自己的一份力。

走进国家超级计算西安中心活动的开展，大力弘扬了科学精神，普及了科学日常知识，激发了师生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，西安培英育才职业高中将持续开展各类科普活动，弘扬科学精神，点亮青少年科技创新梦。

6.5经费投入

学校建立健全财务和资产管理制度。资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、项目投入经费能及时到位。

7. 面临挑战

挑战1：师资培训有待加强。一是专业课教师紧缺。学校在开展技能大赛和专业建设中缺少有力的师资支撑。二是“双师型”教师培训有待加强。每年参加“双师型”教师培训的指标有限，“双师型”教师培训步伐缓慢。

挑战2：职业学校适应行业企业需求的能力不强。职业学校的专业设置、培养方式、课程设置、教学过程等方面与企业真实需求不符，校企联合培养人才的体制机制没有真正形成。

挑战3：校企合作范围有限，产教融合推进困难。企业参与职业教育发展的动力不足，没有把培养人才纳入企业价值链中，没有真正把校企合作当成是选择人才的途径。企业以直接产生经济效益为主，而对职业教育人才培养过程关注不够。再加上新冠疫情肆虐，经济陷入低迷，因此，企业参与职业教育的积极性普遍不高。

西安培英育才职业高中有限公司

                        2022年12月